俗话说：“技多不压身。”每一个人都希望自己能够学到一些实用技能，从而增加自己在竞争激烈的社会中的成功概率。然而想学到真本领并不容易，毕竟“道不轻传，法不轻授”，特别是师徒关系没到某种程度，大多数师傅都会“留一手”。那么这些师傅是怎么保护自己“商业机密”，具体有什么策略呢？咱们通过剖析下面的案例，就一清二楚了。
【案例原文】初，上使李靖教君集兵法，君集言于上曰：“李靖将反矣。”上问其故，对曰：“靖独教臣以其粗而匿其精，以是知之。”上以问靖，靖对曰：“此乃君集欲反耳。今诸夏已定，臣之所教，足以制四夷，而君集固求尽臣之术，非反而何！”
【案例剖析】案例之中，侯君集可谓是“奉旨学艺”，是唐太宗李世民亲自下令，要求李靖传授侯君集兵法。然而对于李靖来讲，侯君集是自己的同事，更是自己的竞争对手，教这个“徒弟”学习专业技能，无疑是在砸自己的“饭碗”。但毕竟是领导出面牵线的，不好直接拒绝，只能运用谋略来维护自己的“商业机密”。反复研读案例，我们认为他主要采用了以下几招：
1. 过滤精华
过滤到所教技能中的精华内容，这是师傅“留一手”的初级策略。侯君集向李世民投诉“靖独教臣以其粗而匿其精”，就是这种策略的具体体现。这个策略在现实生活之中，也比较常见。人们常说的：“真传一句话，假传万卷书。”说得就是这种“保密手法”。这种保密手法的“原理”是什么呢？其本质上就是教学上的“游击战”，带着别人去“兜圈子”，耗费对方的时间和精力，最终收获甚微，得不偿失。
2.限制范围
面对领导李世民的责问，李靖在辩解之时无意之中透露了自己第二招“保密策略”，即通过限制徒弟学习范围，而达到保留自己“商业机密”的目的。大家知道，兵法所讲的无非是“攻守之道”和“正奇之术”。为了限制侯君集的学习效果，李靖对教学范围进行严格的限制，只教授对方一些常见的“守城”战术和常规战法，即使精通这些技艺，也不过只能当好一个“守边”将领而已。
3.预留破绽
前两个保密手法，咱们通过案例原文就能够直接推断。但是李靖之所以采用前两个手段，其最终目的是为了实现最后一个目的，那就是通过有意识的阉割学习内容，最终造成别人学到的技艺存在预置的“功能缺陷”，后面在使用时存在某种旁人难以察觉的“破绽”。这个对于程序员来说比较熟悉，就相当于是预留后门和“bug”。为什么要这样做？设想一旦师徒反目之时，师傅可以毫不费力地一举拿下“徒弟”。最典型的案例，就是《封神演义》中的土行孙师徒，本来土行孙凭借遁地术来去自由，与姜子牙等人对阵时完全占据主动地位。而他师傅惧留孙一到，一念咒语就破解了他的遁地术，使其完全“失能”，毫无还手之力。
总而言之，在拜师学艺的过程中，搞好师徒关系，取得师傅信任是至关重要的。侯君集没有认识到这一点，想只凭借领导施压，就能够从别人那里学到真东西，这种鲁莽急躁的行为，恰恰会适得其反，不但学不到精髓，反而会在技艺上留下致命缺陷…
高手！教科书式地演绎了驭人之术的六大绝技，难怪他能够笑到最后
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